LITERATURA TRADIZIONALA ETA VIETNAMeko MARIAK ARTEAK - 1. zatia

Hits: 561

HUNG NGUYEN MANH

    Mendearen bigarren erdialdean, frantsesen inbasioa hasi zenean, arma tradizional primitiboak gerrako gerren taktiketan uztartu zituzten arte martzialen mugimenduekin.

    Zehar Viet Minh aroa (Frantziaren aurkako aliantza), arma primitibo eta ezagunenak banbu-makila zorrotzak ziren. Hala ere, aldi horretan, pistolak eta lehergailuak gehiago edo gutxiago erabiltzen ziren. Batez ere, inbaditzaileek Indochina gudu zelaian arma modernoak erabili zituzten, hala nola hegazkinak, ontziak eta abar. Soldaduek arte martzialak praktikatzen zituzten feudal garaian bezala.

    Eskuliburu militarra bezalako klasiko militar teorikoak, taktika militarrak oraindik existitzen ziren Nguyen dinastian, frantziar inbaditzaileek estrategia eta estrategia berriak erabili zituzten historia modernoan eta garaikidean zehar.

    Hezkuntzaren historiari dagokionez, Vietnam Txinako munduan hezkuntza sistema goiztiarra duen herrialdea da (arabera Vandermeersch)¹. Mundua txinako kulturaren eragina izan zen milaka urtetan zehar, Indiako kultura aipatu gabe. Vietnamenek ere hezkuntza aurreratua izan zuen Mendebaldeko Europaren munduan, Frantziako kulturaren eraginpean, 19 bukaeran^th - 20 hasieran^th mendean.

    Bi goian aipatutako hezkuntza sistemak Ekialdetik eta Mendebaldetik bi herrialde nagusien menderatzetik heredatu ziren. Fundatzailea aurkitzeko antzinako unibertsitatea, literatura irakaslearen izenak nabarmendu genituen Chu Van An² eta arte martzialetako irakaslea Tran Quoc Tuan³ (eskuliburu militarra eta arte martzialen lehiaketak bildu zituelako).

    Orain antzina aztertzen saiatzen gara literatura eta arte martzialak. Hasteko, has gaitezen a historia xerra, egurra zulatzeko tauletan ebakitzea bezala, historiaren historiatik hasita Nguyen dinastia materialaren arabera Technique du peuple materialak Annamita (An Nam-eko pertsonen teknikak) by Henri Oger⁴ 1908-1909an Hanoi-n ezarri zen. 4,577 egurrezko marrazki artean Han Nom (Karaktere txinatarrak eta klasiko vietnamdarrak) oharpena eginez gero, antzinako ikasleak deskribatzen zituzten egur-bloke ugari aukeratu genituen, oraindik ez baitzegoen frantses inbasiorik.

    Ikastea ala ez literatura or arte martzialak, ikasten zuten lehenik txinera ikasteko. Irudi hau plank batean eserita dauden bi haurrekin dago. Horien aurrean irakaslea hagaxka bat zuen eskuan (Kopuru 1).

    Lan gogorra duten haurrak makurtu egiten diramarraztuEskutitzak, mandarinak bihur daitezkeen egunaren bila. Buffaloko mutilek bezala gutxiago ikasi duten haurren kasuan (Kopuru 2), pobreak eta borrokarako gogoa zutenak (Kopuru 3). Beheko hezeguneen artean ere, tumuluak izan zitezkeen beren denbora librean.

“Vật trâu, alde bi, vòt gò, vật đống

    Borrokak bufaloekin; borroka behiekin; borroka tumuluak; borroka muinoetan Vật đá thành vôi, vật đồi thành nước Harriekin borroka karea bihurtzeko; borroka muinoekin uretara bihurtzeko.

Vật nổ trời đất, vật cho cột thành than ... ”

    Borrokak zerua eta lurra lehertu arte; Borroka borroka poloak ikatz bihurtu arte.

… Jarraitu…

BAN TU
12 / 2019

IKUSI ERE:
◊  LITERATURA TRADIZIONALA ETA VIETNAMeko MARIAK ARTEAK - 2. zatia